| Totes les miniunitats didàctiques | ||||
|---|---|---|---|---|
| Lèxic | Sons i grafies | Gramàtica | Tipus de text | |
| Escrivim números Els números de l'1 al 19. Escoltar. Escriure (c. inicial) |
Bessones Associació so i escriptura dels dígrafs: rr, ss i ll. Escoltar. Llegir (c. inicial) |
Augmentatius Reconeixement de la terminació. Escoltar. Llegir (c. inicial) |
Endevinalles Practica paraules escrites en g o j. Escoltar. Escriure (c. inicial) |
|
| El pare del meu cosí... La família. Llegir. Escriure (c. inicial) |
Torró s'escriu amb o Distinció dels sons de la o i la seva grafia. Escoltar. Llegir (c. mitjà) |
Diminutius Reconeixement de la terminació. Escoltar. Llegir (c. inicial) |
Tastaolletes Text instructiu: receptes de cuina. Llegir (c. mitjà) |
|
| L'Akira se'n va al mercat Els aliments. Escoltar. Llegir (c. inicial) |
Viatge en globus La v i la b en noms propis de ciutats catalanes. Llegir. Escriure (c. mitjà) |
En Jordi o el Jordi? L'article davant de noms comuns i propis. Escoltar. Llegir (c. mitjà) |
Una postal Les parts d'una postal. Llegir (c. mitjà) |
|
| A les vuit del matí em llevo Les accions quotidianes. Llegir (c. inicial) |
Hem? Em? Sona igual! Distinció fonètica i gràfica de em i hem. Escoltar. Llegir (c. mitjà) | Jo sóc el Pelut. I tu? Identificació dels pronoms personals. Escoltar. Escriure (c. mitjà) |
||
| Quina hora és? Les hores en català. Escoltar. Llegir (c. inicial) |
Del vint al noranta-nou Escriptura de desenes. Els guionets. Escoltar. Escriure (c. mitjà - c. superior) |
T'agrada la piscina? Els pronoms personals febles: em, et. Escoltar. Escriure (c. superior) |
||
| Més pelat que una rata La comparació: més... que, com... en frases fetes. Llegir (c. mitjà) |
Centenars i milers L'escriptura de centenes i milers. Escoltar. Escriure (c. mitjà - c. superior) |
Ens agrada molt viatjar Els pronoms personals febles: ens, us. Escoltar. Escriure (c. superior) |
||
| Molt, gaire o gens? Ús d'aquests mots segons el sentit de la frase. Llegir (c. superior) |
Un so, dues lletres Reconeixement dels dígrafs. Escoltar. Llegir (c. mitjà) |
|||
| Ho fem o ho fem fer? Ús de fer i donar segons el sentit de la frase. Llegir. Escriure (c. superior) |
La síl·laba més forta Identificació de la síl·laba tònica. Escoltar. Llegir (c. mitjà) |
|||
| Comptem síl·labes Separació sil·làbica. Escoltar. Llegir (c. mitjà) |
||||
| Ui! Dues vocals juntes Separació sil·làbica i reconeixement de diftongs Escoltar. Escriure (c. mitjà - c. superior ) |
||||
